11月28日，東北師大附中初高中全體教師500余人齊聚自由校區(qū)圖書(shū)館四樓多功能報(bào)告廳，召開(kāi)2018-2019學(xué)年上學(xué)期期中工作總結(jié)大會(huì)。

會(huì)議由校黨委副書(shū)記、青華學(xué)校校長(zhǎng)姜遠(yuǎn)才主持，姜副書(shū)記特別強(qiáng)調(diào)了會(huì)議的紀(jì)律和考勤要求。

會(huì)議的第一項(xiàng)議程由自由校區(qū)副校長(zhǎng)劉玉新和明珠校區(qū)校長(zhǎng)助理蔣禮分別做兩個(gè)校區(qū)的教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告。

劉玉新副校長(zhǎng)從四個(gè)方面梳理了半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)校在教研方面、教學(xué)方面、年級(jí)工作和競(jìng)賽方面的工作。教研方面：劉副校長(zhǎng)分別從三個(gè)層級(jí)梳理了半學(xué)期的教研工作，即立足于學(xué)校學(xué)科層面的常規(guī)性教研，立足于地方學(xué)科平臺(tái)的提高性教研，立足于主題式教研和引領(lǐng)性教研的研究性教研。教學(xué)方面：在常規(guī)教學(xué)管理的基礎(chǔ)上，校本課程啟動(dòng)人文社科新人才培養(yǎng)項(xiàng)目和以學(xué)科課程為基礎(chǔ)的公益生涯規(guī)劃課程，同時(shí)在第12屆科技節(jié)和科技創(chuàng)新比賽為學(xué)術(shù)型學(xué)生的成長(zhǎng)提供有力的環(huán)境保障。年級(jí)工作方面：高一年級(jí)以學(xué)科好習(xí)慣養(yǎng)成為工作出發(fā)點(diǎn)，在關(guān)注初高中過(guò)渡的同時(shí)，加強(qiáng)研究分層次教學(xué)課堂實(shí)施路徑；高二年級(jí)以多?；n程開(kāi)設(shè)為生長(zhǎng)點(diǎn)，在關(guān)注分層次教學(xué)的同時(shí)，積極落實(shí)人文社科創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃；高三年級(jí)以夯實(shí)常規(guī)教學(xué)為落腳點(diǎn)，沉浸式二晚自習(xí)、尖子生培養(yǎng)有序開(kāi)展。學(xué)科競(jìng)賽省賽獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，國(guó)賽仍需努力。

蔣禮助理詳細(xì)解讀了明珠校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量管理工作流，即在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一督導(dǎo)下各教學(xué)職能部門(mén)協(xié)調(diào)學(xué)科教研室、年級(jí)組和學(xué)科組，共同保障教師和學(xué)生的教育教學(xué)有序而高質(zhì)量的完成。他分別從重督導(dǎo)、重提升、重創(chuàng)新、真培訓(xùn)、真研究、真發(fā)展六個(gè)維度對(duì)初中教務(wù)處、研究室、年級(jí)組的半學(xué)期工作進(jìn)行了精到的梳理和總結(jié)，讓全體附中人感受到了初中整體管理的改變和提升。

會(huì)議的第二項(xiàng)議程由邵志豪校長(zhǎng)做主題報(bào)告。邵校長(zhǎng)首先同全體老師交流了自己近期赴美國(guó)訪問(wèn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，分享了美國(guó)教育改革的思考與實(shí)踐，希望老師們學(xué)習(xí)總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)的講話精神，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，建設(shè)世界一流學(xué)術(shù)型中學(xué)，開(kāi)拓視野，積極奮進(jìn)，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人努力奮斗。

接下來(lái)，邵校長(zhǎng)重點(diǎn)做了主題為“堅(jiān)持教育家辦學(xué)，求真務(wù)實(shí)；建設(shè)學(xué)術(shù)型中學(xué)，追求卓越”的報(bào)告。在報(bào)告中，邵校長(zhǎng)以習(xí)近平總書(shū)記在2018年在全國(guó)教育大會(huì)上的講話，中共中央、國(guó)務(wù)院在《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，著名教育家葉瀾的論述等為依據(jù)，明確了教師發(fā)展的終極目標(biāo)——教育家型教師。而堅(jiān)持教育家辦學(xué)，培養(yǎng)學(xué)術(shù)型教師是落實(shí)國(guó)家教師發(fā)展戰(zhàn)略的有益選擇。接下來(lái)，邵校長(zhǎng)分別從哲學(xué)思考、校本傳承、實(shí)踐探索三個(gè)維度分別闡述了培養(yǎng)學(xué)術(shù)型教師的理性追問(wèn)、文化根基和實(shí)踐路徑，詳盡地解讀了各個(gè)維度的具體內(nèi)容。在培養(yǎng)學(xué)術(shù)型學(xué)生的問(wèn)題上，邵校長(zhǎng)認(rèn)為：學(xué)術(shù)型中學(xué)的社會(huì)擔(dān)當(dāng)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)符合時(shí)代需求的學(xué)生；學(xué)術(shù)型中學(xué)的校本思考應(yīng)當(dāng)豐富學(xué)生的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)；學(xué)術(shù)型學(xué)生的培育策略應(yīng)當(dāng)立足實(shí)踐探索。對(duì)于以上幾個(gè)觀點(diǎn)，邵校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)、學(xué)校應(yīng)采取的培育策略以及學(xué)校的學(xué)術(shù)型課程體系進(jìn)行了深入細(xì)致的解讀。

最后，邵校長(zhǎng)結(jié)合《哈佛通識(shí)教育紅皮書(shū)》的相關(guān)內(nèi)容，為學(xué)校多元人才培養(yǎng)的理念注入了新的思想源泉。

會(huì)議的最后一項(xiàng)議程由校黨委書(shū)記，明珠校區(qū)校長(zhǎng)劉麗君做大會(huì)總結(jié)。劉書(shū)記對(duì)兩位匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)的工作及匯報(bào)內(nèi)容表示充分的肯定，希望所有參會(huì)者認(rèn)真領(lǐng)會(huì)邵校長(zhǎng)的報(bào)告，為成為教育家型教師而努力。

劉書(shū)記在總結(jié)報(bào)告中首先通報(bào)了黨委的幾項(xiàng)重要工作：干部作風(fēng)大整頓工作、學(xué)校第九屆教職工代表大會(huì)和第一屆工會(huì)會(huì)員代表大會(huì)組織籌備工作、開(kāi)展助力安圖發(fā)展的“深耕計(jì)劃”。重點(diǎn)傳達(dá)了教育部印發(fā)的《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》 的相關(guān)精神，對(duì)每項(xiàng)準(zhǔn)則進(jìn)行了詳細(xì)解讀。同時(shí)宣讀了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》 共十四條，希望所有老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)，進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)行為，做遵守教師職業(yè)道德的模范。同時(shí)布置了下一階段學(xué)校的重點(diǎn)工作。

最后，由姜副書(shū)記總結(jié)會(huì)議的紀(jì)律和出席情況，再次強(qiáng)調(diào)學(xué)校對(duì)會(huì)議紀(jì)律的統(tǒng)一要求。

這次大會(huì)是一次學(xué)習(xí)的大會(huì)、反思的大會(huì)，也是一次開(kāi)拓視野、開(kāi)拓思維、推動(dòng)附中事業(yè)不斷進(jìn)步的勝利的大會(huì)。