2017年10月18日，生物教研室在青華校區(qū)五樓召開(kāi)教研組會(huì)，會(huì)議主題為青年教師研究課，由教齡5年左右的青年教師面向全組上公開(kāi)課，組會(huì)由生物教研室高毅主任主持。劉玉新副校長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)。

高一備課組的姜蘭老師和彭鵬老首先進(jìn)行了精彩的課堂教學(xué)展示，之后兩位老師與大家分享了本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。同樣的教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)于不同的學(xué)情，兩位老師從不同的角度進(jìn)行切入，設(shè)計(jì)了各具特色的素材呈現(xiàn)方式、問(wèn)題提出方式等，取得了良好的效果。劉玉新校長(zhǎng)對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，肯定了兩位老師在語(yǔ)言、教學(xué)設(shè)計(jì)上的突出表現(xiàn)，同時(shí)提出年輕老師應(yīng)該思考：教材素材如何加工更適合學(xué)生學(xué)習(xí)、如何針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化和的教學(xué)設(shè)計(jì)、怎樣培養(yǎng)思維能力和思維品質(zhì)。

之后孫立娜、王欣宇和吳波三位老師針對(duì)兩節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程提出了自己的想法，認(rèn)為姜蘭老師課堂中更注重歸納概括能力、實(shí)驗(yàn)分析能力的培養(yǎng)，對(duì)于前置資源和生成性資源利用充分，彭鵬老師在新授課中聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)，充分體現(xiàn)生命觀念中的結(jié)構(gòu)與功能觀，針對(duì)兩節(jié)課三位老師都提出了自己的合理化建議。最后高毅主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。

生物教研室會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)科教研，堅(jiān)持以教研促進(jìn)教師發(fā)展，守正創(chuàng)新，立足課堂，為學(xué)校的整體發(fā)展貢獻(xiàn)力量。