課程 目標(biāo) | 功能性課程模組 | 主導(dǎo)性課程示例 |
養(yǎng)心 修身
| 身心素養(yǎng)模組 | 語(yǔ)、英、政、史、體 自我“礪煉”系列課程：成長(zhǎng)導(dǎo)航、性別課程、拓展訓(xùn)練、耳語(yǔ)星空心理協(xié)會(huì) 自覺(jué)修養(yǎng)系列課程：黨、團(tuán)校學(xué)習(xí)、國(guó)學(xué)、閱讀天下-新聞短課、交際與禮儀、理財(cái)初步 自主規(guī)劃系列課程：學(xué)業(yè)規(guī)劃（入學(xué)、過(guò)程、高考）、職業(yè)生涯規(guī)劃 |
藝術(shù)素養(yǎng)模組 | 音、美，蠟染與扎染藝術(shù)、書(shū)法藝術(shù)、 音樂(lè)演唱技巧、舞蹈與形體訓(xùn)練 | |
窮理 創(chuàng)新
| 語(yǔ)言與文學(xué)素養(yǎng)模組 | 語(yǔ)、英，漢語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)、英語(yǔ)演講與口才 |
數(shù)學(xué)素養(yǎng)模組 | 數(shù)、數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)文化 | |
科學(xué)素養(yǎng)模組 | 理、化、生，學(xué)科競(jìng)賽系列課程、 DI 、 SDP 、 機(jī)器人、 航模 、無(wú)線電測(cè)向、單片機(jī)、化學(xué)“手持技術(shù)” 、人類遺傳與遺傳病 、高中化學(xué)創(chuàng)新微型實(shí)驗(yàn) 、 物理簡(jiǎn)史 | |
人文與社會(huì)知識(shí)素養(yǎng)模組 | 政、史、地，鄉(xiāng)土知識(shí)、世界格局與中國(guó)的發(fā)展、區(qū)域地理 | |
通技 專長(zhǎng)
| 技術(shù)能力模組 | 信息技術(shù)、通用技術(shù)，陶藝、廚藝、服裝設(shè)計(jì) |
樂(lè)群 經(jīng)世 | 交往與實(shí)踐能力模組 | 自主管理系列課程：LO課程 、學(xué)生團(tuán)隊(duì)管理 實(shí)踐（學(xué)代會(huì)、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、值周班）、 活動(dòng)策劃與組織實(shí)踐、個(gè)人生活管理 自主實(shí)踐系列課程：研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐 （學(xué)軍、學(xué)農(nóng)、學(xué)工， 三省三校夏令營(yíng)）、 社區(qū)服務(wù) 、校內(nèi)實(shí)踐（學(xué)生實(shí)驗(yàn)超市、藝術(shù) 節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、生存訓(xùn)練） |
說(shuō)明：
（1）8個(gè)課程模組按課程目標(biāo)中預(yù)設(shè)的學(xué)生專項(xiàng)素養(yǎng)而確定，整合了國(guó)家、地方和校本課
程。
（2）黑體字內(nèi)容系國(guó)家課程。
（3）加著重號(hào)的內(nèi)容系屬于兩個(gè)課程模組的課程。
功能性課程模組與主體性德育核心課程
我校把以往的黨團(tuán)教育活動(dòng)、學(xué)生德育活動(dòng)和國(guó)家的綜合實(shí)踐活動(dòng)課整合為“主體性德育實(shí)踐課程”。該體系以“自我規(guī)劃、自主管理、自主實(shí)踐、自覺(jué)修養(yǎng)、自我礪煉”為核心，主要體現(xiàn)為五個(gè)相應(yīng)系列課程。
系列課程 | 課程名稱 | 課程內(nèi)容 |
自我 “礪煉” | 身心歷練課程 | 拓展訓(xùn)練、成長(zhǎng)導(dǎo)航、耳語(yǔ)星空心理俱樂(lè)部、體育拓展 |
自覺(jué) 修養(yǎng) | 品行修養(yǎng)課程 | 交際與禮儀、國(guó)學(xué)、閱讀天下-新聞短課 主題班團(tuán)班會(huì)、主題活動(dòng)（綠色信息、無(wú)人監(jiān)考） 主題儀式（成人宣誓儀式、青春宣誓、百日誓師） |
政治修養(yǎng)課程 | 黨的知識(shí)學(xué)習(xí)、訪問(wèn)杰出黨員、開(kāi)展社會(huì)考察和調(diào)研活動(dòng)，按黨員要求自我設(shè)計(jì)，社會(huì)服務(wù)與實(shí)踐 | |
自主 規(guī)劃 | 學(xué)業(yè)規(guī)劃課程 | 校史、校情了解，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)觀念和方法的自我適應(yīng)、文理分科準(zhǔn)備、報(bào)考準(zhǔn)備、高考準(zhǔn)備、畢業(yè)系列活動(dòng)準(zhǔn)備、大學(xué)生活交流會(huì) |
職業(yè)生涯規(guī)劃課程 | 認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)將來(lái)的職業(yè)、學(xué)習(xí)與職業(yè)的關(guān)系、在社會(huì)實(shí)踐中獲得職業(yè)信息、做出職業(yè)生涯決定 | |
自主 管理 | 個(gè)人生活管理課程 | 生活習(xí)慣養(yǎng)成、個(gè)人理財(cái)、個(gè)人形象設(shè)計(jì) |
團(tuán)隊(duì)生活管理課程 | 學(xué)代會(huì)、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、校內(nèi)值周工作實(shí)踐、校園活動(dòng)策劃與組織 | |
自主 實(shí)踐 | 研究性學(xué)習(xí) | 開(kāi)題報(bào)告、研究綜術(shù)報(bào)告、結(jié)題報(bào)告或論文 |
社區(qū)服務(wù) | 了解社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、建設(shè)社區(qū) | |
社會(huì)實(shí)踐 | 學(xué)軍實(shí)踐、學(xué)農(nóng)實(shí)踐、學(xué)工實(shí)踐 | |
校內(nèi)實(shí)踐課程 | 學(xué)生實(shí)驗(yàn)超市、生存訓(xùn)練、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、公益慈善活動(dòng) |