青年教師研修院是師大附中青年教師培養(yǎng)的園地，旨在培養(yǎng)一批師德高尚，師能高超的學(xué)科人才，打造未來(lái)的優(yōu)秀教師。本學(xué)期，以教研培訓(xùn)和教學(xué)培訓(xùn)項(xiàng)目為引領(lǐng)，走教師培訓(xùn)工作專業(yè)化實(shí)踐與探索之路。在拓展專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更要提高青年教師的專項(xiàng)能力，包括教育教學(xué)能力、教學(xué)診斷與研究能力、基礎(chǔ)培訓(xùn)能力、教學(xué)改革與創(chuàng)新能力等。其中，在教學(xué)過(guò)程中，科學(xué)用嗓是教師課堂教學(xué)中師生交流的關(guān)鍵點(diǎn)。

為使青年教師在專業(yè)化成長(zhǎng)道路上實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)發(fā)展，我校青年教師研修院于10月18日（星期三）下午3:20，在五樓錄播教室，進(jìn)行了“科學(xué)用嗓的課堂教學(xué)實(shí)踐”講座。

講座由研究室楊宇主任主持，劉麗君校長(zhǎng)參會(huì)，音樂(lè)學(xué)科組李景文老師主講，青年教師研修院八十余人聆聽(tīng)了此次講座。

序幕拉開(kāi)不同凡響

李景文老師開(kāi)場(chǎng)不凡，首先對(duì)全體教師進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，不僅調(diào)動(dòng)青年教師參會(huì)的積極性，更是為發(fā)聲練習(xí)，做好了熱身準(zhǔn)備，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)熱烈，人人熱情高漲，躍躍欲試。

選點(diǎn)精準(zhǔn)切中要害

李老師用一首詩(shī)《春曉》，別開(kāi)生面地做了科學(xué)用嗓講座的初步調(diào)研。讓老師們發(fā)現(xiàn)自己發(fā)聲部位的不夠準(zhǔn)確，讓嗓子長(zhǎng)時(shí)間處于疲勞狀態(tài)，是教師教育教學(xué)中的大忌。同時(shí)，做示范講解，帶領(lǐng)青年教師尋找自己發(fā)聲部位的最佳點(diǎn)。并結(jié)合詩(shī)句，進(jìn)行跟進(jìn)模仿練習(xí)，李老師精美大氣的板書，收放自如的講解，耐心準(zhǔn)確的示范，讓現(xiàn)場(chǎng)的青年教師贊嘆、欽佩。

親切互動(dòng)氣氛熱烈

李老師經(jīng)驗(yàn)豐富，把握住講解的關(guān)鍵點(diǎn)和整體訓(xùn)練的熱點(diǎn)的同時(shí)，在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，再次掀起互動(dòng)的高潮，由青年教師到講臺(tái)前進(jìn)行單兵教練與展示，英語(yǔ)黃志鵬、歷史教師夏凡、體育教師戴新，分別作了科學(xué)用嗓的訓(xùn)練展示。三位教師大方得體、虛心求教、欣然展示，得到了李老師的贊許與現(xiàn)場(chǎng)老師的熱烈掌聲。

推波助瀾更上層樓

在練習(xí)完說(shuō)的科學(xué)用嗓訓(xùn)練，李老師還設(shè)計(jì)了唱的環(huán)節(jié)，把科學(xué)用嗓的重點(diǎn)講解，推到了難點(diǎn)上，讓老師們根據(jù)《長(zhǎng)江之歌》和《匆匆那年》，進(jìn)行了高層次的科學(xué)用嗓訓(xùn)練。在李老師的領(lǐng)唱下，在音樂(lè)的映襯中，老師們科學(xué)用嗓的意識(shí)逐漸形成，科學(xué)用嗓的技巧基本掌握。在優(yōu)美的旋律中，在李老師充滿激情的話語(yǔ)中，劉麗君校長(zhǎng)，頻頻頷首贊許，青年教師意猶未盡，本次培訓(xùn)，也在不舍中接近尾聲。

最后，研究室楊宇主任做了精彩的培訓(xùn)總結(jié)，充滿真情與深情，帶有希冀與期望，全體青年教師在無(wú)窮回味中、無(wú)限收獲中結(jié)束了本次培訓(xùn)。

東北師大附中明珠校區(qū)根據(jù)教師自覺(jué)的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)需求，為處于不同發(fā)展階段和發(fā)展需求的教師提供豐富的發(fā)展平臺(tái)，對(duì)教師分階段培養(yǎng)，優(yōu)化多維多元多級(jí)的教師培訓(xùn)機(jī)制，確實(shí)做到了優(yōu)化教師培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)了教師培訓(xùn)效果。