在新學(xué)期的全校大會上，邵志豪校長布置了“學(xué)校年”工作的重心是提升常規(guī)教學(xué)質(zhì)量，而常規(guī)教學(xué)的重中之重就是學(xué)科教學(xué)。學(xué)科組長作為學(xué)科組工作的設(shè)計(jì)者、組織者和執(zhí)行者，工作的質(zhì)量和有效性直接影響著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，學(xué)科組長是常規(guī)教學(xué)組織中最重要的角色。

2019年8月14日下午在自由校區(qū)五樓新多媒體，在教務(wù)處的組織下，全校學(xué)科組長聚集一堂，通過學(xué)科組長經(jīng)驗(yàn)交流會和新學(xué)期學(xué)科組長工作布置會，對學(xué)科組工作思路進(jìn)行思考、明晰和提升。

會議的第一部分是學(xué)科組長經(jīng)驗(yàn)交流會。首先由高二政治學(xué)科組長萬新宇老師分享她的學(xué)科組工作經(jīng)驗(yàn)。萬老師匯報(bào)的題目是“把提升教學(xué)質(zhì)量作為根本，把落實(shí)常規(guī)教學(xué)做到極致”，從制度化備課、系列化學(xué)案、分層化教學(xué)和精細(xì)化要求四個(gè)方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。其中系列化學(xué)案中包括新授課學(xué)案，復(fù)習(xí)課學(xué)案，大型階段性考試復(fù)習(xí)學(xué)案和校本選修學(xué)案，可見學(xué)科組在學(xué)案方面進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。在分層化教學(xué)嘗試方面，學(xué)科組進(jìn)行了深入的研討，分別在文理分科前的上課環(huán)節(jié)、練習(xí)環(huán)節(jié)和批改環(huán)節(jié)，以及文理分科后的試題分層、講評分層、作業(yè)分層等方面進(jìn)行了分層次教學(xué)的有效嘗試，都取得了很好的教學(xué)效果。

接下來由高三數(shù)學(xué)學(xué)科組長畢偉老師分享他們的大單元整體設(shè)計(jì)教學(xué)，問題研究型集體備課。畢老師認(rèn)為學(xué)科組是教師合作的平臺，是教師利益的共同體，是非常重要的團(tuán)隊(duì)機(jī)構(gòu)。集體備課的主要內(nèi)容是備教育理念，備教學(xué)內(nèi)容，備單元重難點(diǎn)，更要備學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。備課遵循備案——定案——教學(xué)——反思的模式，老師們帶著問題備課，并舉例說明問題的研討解決方式，就某一個(gè)專題，學(xué)有所長的老師進(jìn)行備課現(xiàn)場展示，踏實(shí)有效地解決了問題。

會議的第二部分由教務(wù)處副主任李文化布置了新學(xué)期項(xiàng)目課程和校本課程的開課任務(wù)和要求，明確了課程設(shè)置要基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生學(xué)段學(xué)習(xí)能力差異，科學(xué)合理設(shè)置課程，并鼓勵(lì)老師們開設(shè)基于項(xiàng)目研究的課程。

最后，由教學(xué)校長張曉娟指出新學(xué)期學(xué)科組長工作原則和提出工作要求。張校長強(qiáng)調(diào)學(xué)科組要從常規(guī)管理和創(chuàng)新工作兩個(gè)角度開展工作，要圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)落地，抓常規(guī)教學(xué)質(zhì)量，明確教案檢查、聽課、抽課、集體備課、考試命題和本學(xué)期大型活動等方面的具體工作布置。

榜樣的引領(lǐng)引起全體學(xué)科組長的深入思考，在未來新教材、新高考的改革中做一名研究型的學(xué)科組長帶動學(xué)科老師們共同思考和行動是必然趨勢。