教育家是指通過親力親為的教育實踐創(chuàng)造出教育業(yè)績，對一定時期、一定范圍內(nèi)的教育思想和實踐產(chǎn)生影響的優(yōu)秀教育工作者。任何教育家都離不開實踐，“教育家是上課上出來的”，為了深入探討這一論壇主題，10月11日上午在東北師大附中自由校區(qū)報告廳，由來自北京101中學(xué)、湖南師大附中、東北師大附中的三位優(yōu)秀教師分別展示了三節(jié)精彩紛呈的物理課。教務(wù)處張福彥主任主持了活動。
第一節(jié)課是由北京101中學(xué)的史藝?yán)蠋熓谡n，授課題目為《摩擦力》。史老師通過一段籃球比賽視頻，巧妙的創(chuàng)設(shè)了摩擦力的問題情境，提出問題。然后帶領(lǐng)學(xué)生按照：討論方案—定性分析—定量探究—得出結(jié)論—交流合作這一主線，開展課堂教學(xué)活動。史老師課堂上語言精準(zhǔn)科學(xué)，教態(tài)大方得體，問題嚴(yán)謹(jǐn)而有邏輯，課堂首尾呼應(yīng)。整堂課體現(xiàn)了教師在課前、課中和課后所進(jìn)行的學(xué)術(shù)性研究成果。
第二節(jié)課由湖南師大附中潘高揚(yáng)老師授課，授課題目為《磁感應(yīng)強(qiáng)度》。潘老師利用類比電場的方法，用風(fēng)吹動紅旗，引導(dǎo)學(xué)生用磁針來檢驗看不見和摸不到的磁場。然后按照：觀察現(xiàn)象—提出問題—定性分析—定量研究—得出結(jié)論—總結(jié)提高這一主線展開教學(xué)活動。整堂課潘老師使用自己制作的一臺傳感器設(shè)備與同學(xué)生進(jìn)行互動探究，課后這臺設(shè)備引起了與會教師們的極大興趣。
第三節(jié)課由東北師大附中物理組陳伯強(qiáng)老師授課，授課題目為《重力相互作用》。陳老師利用課前制作的兩個重心高低不同的玩具小人，巧妙的打破了學(xué)生課前的心理平衡狀態(tài)，極大的激發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲。然后通過邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，詼諧幽默的語言和思維引領(lǐng)，帶領(lǐng)學(xué)生按照：提供材料—嘗試回憶—提出問題—研究討論—思維探究—實驗探究—嘗試應(yīng)用展開教學(xué)活動。陳老師還通過介紹我國高鐵列車、中國古代的欹器、楊振寧先生對物理學(xué)的重大貢獻(xiàn)，激發(fā)同學(xué)們熱祖國、熱愛科學(xué)、熱愛物理的熱情，并希望同學(xué)們將來也能成為偉大的物理學(xué)家之一。最后，陳老師帶領(lǐng)同學(xué)們利用這節(jié)課所學(xué)重心的知識成功的解釋了玩具小人的工作原理，使學(xué)生們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)成了更高水平的學(xué)習(xí)心理平衡。同學(xué)們和與會老師們一起在既深刻又快樂的氛圍中完成了這節(jié)課，回味無窮！
課后通過說課，三位上課老師分別與參會老師分享了自已在課前研課、課中授課和課后反思方面的心得體會。
說課后由全國著名教育專家特級教師陶昌宏老師和東北師大物理學(xué)院于海波教授進(jìn)行了精彩的點評。兩位專家對今天參加上課的同學(xué)們給與了高度評價，他們認(rèn)為今天三位老師的課都很精彩，三節(jié)課體現(xiàn)了以下特點：第一，物理情境教學(xué)的特點。即從生活事實、物理現(xiàn)象出發(fā)抽象出概念，然后對物理概念進(jìn)行定性、定量研究；第二，物理學(xué)的應(yīng)用特征。三節(jié)課都有將所學(xué)物理知識聯(lián)系社會、生活和技術(shù)的環(huán)節(jié)設(shè)計。第三，都有基本于證據(jù)的探究環(huán)節(jié)設(shè)計，三位老師都通過別具匠心的演示實驗和學(xué)生實驗實踐了完整的高效探究活動。第四，三節(jié)課都有高水平的思維訓(xùn)練，三位老師通過邏輯的遞進(jìn)問題引領(lǐng)學(xué)生實現(xiàn)了所學(xué)知識的中遷和遠(yuǎn)遷。第五，三節(jié)課三位老師不僅關(guān)注物理知識、方法、思維的訓(xùn)練，還不失時機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行家國情懷的態(tài)度和觀念的教育。兩位專家還對三位老師的課提出了中肯的改進(jìn)建議。
評課過程中陶昌宏老師還同與會老師們進(jìn)行了精彩的互動交流，并且強(qiáng)調(diào)物理教學(xué)的終極目的就是讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)物理有意義，讓學(xué)生喜歡學(xué)物理，讓學(xué)生有興趣從事物理研究。陶老師的交流生動、深刻，富有哲理和啟迪性，參會老師們產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。
參加本次活動的省內(nèi)外的老師多達(dá)400余人，會議從早晨8：20一直持續(xù)至中午12：20，散會后大家依然意猶未盡。老師們都有了成為教育家的理想，也都想抓住這次會議的機(jī)會使自己走在成為教育家的路上，離真正的教育家越來越近！