11月22日上午，東北師范大學(xué)附屬中學(xué)舉行了第37屆教學(xué)“百花獎”活動，在學(xué)?！皠?chuàng)建學(xué)術(shù)型中學(xué)”理念指導(dǎo)下，信息技術(shù)教研室進(jìn)行了主題為“全面提升學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)”的教學(xué)研討，并提出“項(xiàng)目教學(xué)”、“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)策略。活動推出了三節(jié)公開課、一場專家講座、一場學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)。這三節(jié)公開課也是信息技術(shù)教研室經(jīng)過精心研究和準(zhǔn)備，于本學(xué)期面向高一學(xué)生常規(guī)課開設(shè)的模塊教學(xué)的縮影?；顒佑裳芯渴医鈶c福副主任主持，教研副校長劉玉新全程指導(dǎo)，來自省內(nèi)外100多位教師觀摩了活動。

研究課例

張亞光老師的授課內(nèi)容為《送你一面國旗——Python語言中Turtle繪圖的綜合應(yīng)用》。本節(jié)課以通過學(xué)生分析問題、設(shè)計(jì)算法、編寫調(diào)試程序、根據(jù)運(yùn)行結(jié)果改進(jìn)程序的過程，培養(yǎng)學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力，促進(jìn)計(jì)算機(jī)思維的形成。課堂以如何用Python語言的Turtle命令繪制中國國旗這個(gè)項(xiàng)目展開教學(xué)，將數(shù)學(xué)三角函數(shù)、國旗相關(guān)知識融合在一起，以分層任務(wù)驅(qū)動推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)，在整個(gè)過程中學(xué)生不僅了解國旗的繪制標(biāo)準(zhǔn)，國旗的使用規(guī)范，還樹立了尊重與愛護(hù)國旗的意識，將信息技術(shù)核心素養(yǎng)與愛國主義教育有機(jī)地結(jié)合在了一起。

王曉光老師的授課內(nèi)容為《交通紅綠燈智能控制——藍(lán)牙通信》。這是一節(jié)以培養(yǎng)學(xué)生將理論學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合進(jìn)行科創(chuàng)作品設(shè)計(jì)為教學(xué)目標(biāo)的課。王老師從現(xiàn)實(shí)生活中交通問題導(dǎo)入，以如何設(shè)計(jì)更智能、更實(shí)用的交通紅綠燈為教學(xué)項(xiàng)目，以Arduino開源硬件為載體展開教學(xué)。本節(jié)課以分解式任務(wù)引導(dǎo)驅(qū)動教學(xué)環(huán)節(jié)，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生掌握設(shè)計(jì)電子系統(tǒng)的方法，增加學(xué)生信息社會的責(zé)任意識，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新活動，幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用數(shù)字化工具去表達(dá)思想、建構(gòu)知識、解決問題。

 亓銳老師的授課內(nèi)容為《AI人工智能初步——人臉識別》。這是一節(jié)以引導(dǎo)學(xué)生感受認(rèn)識人工智能技術(shù)為教學(xué)目標(biāo)的課。亓老師從學(xué)生周圍真實(shí)存在并體驗(yàn)過的人臉識別應(yīng)用案例導(dǎo)入，以了解人臉識別的工作原理、認(rèn)識人臉識別的內(nèi)涵，學(xué)生設(shè)計(jì)自己的人臉識別系統(tǒng)為教學(xué)項(xiàng)目展開教學(xué)，以遞進(jìn)式任務(wù)驅(qū)動引導(dǎo)式學(xué)生進(jìn)行自主研究，完成教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課注重科學(xué)探索精神的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生通過自己的動手實(shí)踐，養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的習(xí)慣。

三節(jié)課后，人大附中信息技術(shù)教研室主任袁中果老師、吉林省信息技術(shù)教研員劉曉峰教授和長春市信息技術(shù)教研員孫劍老師對本次活動分別做了點(diǎn)評。三位專家一致評價(jià)本次百花獎教研活動的三節(jié)展示課在吉林省具有引領(lǐng)示范價(jià)值。三節(jié)公開課都以項(xiàng)目展開，以逐層遞進(jìn)式任務(wù)驅(qū)動教學(xué)環(huán)節(jié)，以引導(dǎo)學(xué)生自主探究落實(shí)教學(xué)內(nèi)容，在整個(gè)課堂中以潤物細(xì)無聲的方式滋養(yǎng)著學(xué)生信息技術(shù)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成，符合新課程的理念；高度贊揚(yáng)師大附中信息技術(shù)教研室在迎接新課改到來時(shí)所做的努力，面對新課改，每一位信息技術(shù)教師都是新教師、都是探索者，師大附中信息技術(shù)教師能積極主動地去學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐，值得在座的每位老師學(xué)習(xí)。

專家報(bào)告

人大附中信息技術(shù)教研室主任、中國人工智能學(xué)會中小學(xué)工作委員會秘書長袁中果老師做了題為《AI+ATEA教育，促進(jìn)師生共同發(fā)展》的報(bào)告。袁老師首先介紹了人大附中課程建設(shè)的理念，然后全面介紹了人大附中在人工智能領(lǐng)域開設(shè)的課程，詳細(xì)展示了人工智能課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度以及參與人工智能教學(xué)后教師和學(xué)生的發(fā)展情況及取得的驕人成績，震撼了在座的所有信息技術(shù)教師。

師大附中信息技術(shù)教研室主任張亞光老師做了題為《在反思中改進(jìn)，在迭代中前行》的匯報(bào)。張亞光老師簡單回顧了2004年新課標(biāo)后我校進(jìn)行的教學(xué)改革，接著詳細(xì)介紹了本輪新課標(biāo)出臺后我校信息技術(shù)教研室做的更深層次的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式的探索。向在座各位其他兄弟校信息技術(shù)教師細(xì)致分享了我校今年開設(shè)的模塊教學(xué)的具體情況，包括教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方式的確定以及教學(xué)目標(biāo)的定位等等。她強(qiáng)調(diào)每一學(xué)年我們都在進(jìn)行著重復(fù)的教學(xué)活動，重復(fù)是基礎(chǔ)，改進(jìn)是過程，升級是目的。只有在重復(fù)中改進(jìn)才有價(jià)值，在改進(jìn)中的重復(fù)才會不斷升級，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，這其實(shí)是一種迭代的過程。迭代既是一種教學(xué)方式，也是一種思維方式，在迭代思維的指導(dǎo)下，未來我們必將會建設(shè)的越來越好。張老師的匯報(bào)給在座所有信息技術(shù)教師接下來如何結(jié)合自己的實(shí)際情況開展工作帶來了深刻的啟示。

撰稿：張亞光 孔維玲

審核：劉玉新 張亞光