2015年11月21日第23屆“東北三省四校骨干教師研究課” 暨第33屆東北師大附中教學(xué)“百花獎(jiǎng)”活動(dòng)在東北師范大學(xué)附屬中學(xué)高中部自由校區(qū)同時(shí)舉行。

本次活動(dòng)以新課改和高中課標(biāo)修訂中突出強(qiáng)調(diào)的“學(xué)科核心素養(yǎng)”為研究主題，探索學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)培育的實(shí)踐路徑。哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)、東北師范大學(xué)附屬中學(xué)、遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)和鞍山市一中四所學(xué)校的語文、英語和物理學(xué)科骨干教師推出12節(jié)“同題異構(gòu)”研究課；同時(shí)東北師大附中地理學(xué)科3位青年教師及其所在團(tuán)隊(duì)呈獻(xiàn)三組教研活動(dòng)。當(dāng)天的活動(dòng)盛況空前，有來自省內(nèi)外1200余名教師觀摩了此次活動(dòng)。

語文學(xué)科參與教研活動(dòng)是東北師大附中張繼輝老師、哈師大附中時(shí)長江老師、遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)景影老師和來自鞍山市第一中學(xué)的尹虹老師。四位教師教齡都在15年以上，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。執(zhí)教同一篇課文——杜甫的《蜀相》。幾位老師各展其能，充分施展自己的教學(xué)才能，圍繞“核心素養(yǎng)”展開教學(xué)，使在座同仁受到了很大的教學(xué)啟發(fā)。

我校語文組張繼輝老師在整個(gè)教學(xué)過程中充分引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的思考，充滿智慧的火化，在潛移默化中提升了自身的詩歌鑒賞能力和審美能力，體現(xiàn)了師大附中語文教研室倡導(dǎo)的深度語文的教學(xué)特點(diǎn)。東北師范大學(xué)文學(xué)院宋祥教授和黃季鴻教授對(duì)四節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，在充分肯定教學(xué)能力和水平的同時(shí)，也指出了忽視基礎(chǔ)的不足，提出了很多對(duì)于中學(xué)詩歌教學(xué)中肯的建議。

英語學(xué)科主會(huì)場由哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)曹文玲，遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)艾娟，鞍山市第一中學(xué)劉巧稚，東北師范大學(xué)附屬中學(xué)趙春輝四位教師為現(xiàn)場嘉賓共同演繹了美國著名短篇小說家歐·亨利的短篇小說《最后一片葉子》。我校趙春輝老師由情節(jié)回顧切入，帶領(lǐng)學(xué)生回歸文本，體味歐·亨利式結(jié)尾和“含淚微笑”的獨(dú)特幽默，進(jìn)而理解、分享小說主題，學(xué)生思考深入、思維靈活、語言精彩，現(xiàn)場掌聲不斷。課上，趙春輝老師娓娓道來、情感細(xì)膩動(dòng)人，且臨場反應(yīng)迅速，面對(duì)學(xué)生提出的不同觀點(diǎn)和問題，歡迎、鼓勵(lì)，體現(xiàn)出兼容并包的教育理念；整節(jié)課以學(xué)生為中心和主體，教師真正起到引領(lǐng)作用，學(xué)生在指導(dǎo)下自主閱讀，收獲頗豐；此課著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性和批判性思維，課程模式跳脫了中國高中課堂的傳統(tǒng)講授模式，先進(jìn)前沿的課堂模式體現(xiàn)出現(xiàn)代化的教學(xué)理念；在文學(xué)賞析的基礎(chǔ)上，趙老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人性、生命、進(jìn)行思考，緊扣“學(xué)科核心素養(yǎng)”主題，自然不生硬；最后趙老師通過配樂朗誦的形式與學(xué)生分享她對(duì)小說主題“人性之美”的感悟，體現(xiàn)出極強(qiáng)的文學(xué)功底，情感懇切，感人至深。整節(jié)課結(jié)束，現(xiàn)場嘉賓意猶未盡，東北師范大學(xué)外語學(xué)院的徐曉梅教授和徐宏剛教授對(duì)趙春輝老師的這節(jié)課給予了高度評(píng)價(jià)。

物理學(xué)科教研活動(dòng)的主會(huì)場為自由校區(qū)B座五樓多媒體教室，活動(dòng)邀請了吉林省物理教研員戰(zhàn)青主任和東北師范大學(xué)物理學(xué)院教法教研室侯恕教授作為專家評(píng)委。授課教師分別為遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)李華曉，鞍山市第一中學(xué)劉軍，東北師大附中趙啟博和哈爾濱師范大學(xué)附屬中學(xué)劉遠(yuǎn)輝老師。四位物理教師進(jìn)行了《楞次定律》一節(jié)的同課異構(gòu)授課。四位教師在這節(jié)物理規(guī)律講授課中，都充分體現(xiàn)了“學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”的研究主題。

趙啟博老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上的很多獨(dú)到之處獲得了廣大聽課教師的共鳴和專家評(píng)委的高度認(rèn)可：一是另辟蹊徑，將現(xiàn)行教材中一個(gè)不合理的實(shí)驗(yàn)替換為了另一個(gè)更加符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，使得教學(xué)難點(diǎn)得到很直觀的處理，且大大提高了課堂效率，既增大了課堂容量又讓學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)；二是將教材中以往生硬安排在一起的感應(yīng)電流和感應(yīng)電流的磁場兩個(gè)變量分離開來，更是直擊楞次定律的本質(zhì)，這點(diǎn)獲得了廣大聽眾的共鳴，也得到了專家評(píng)委的認(rèn)可和贊譽(yù)；三是追求課堂教學(xué)的本源，并沒有因?yàn)槭枪_課而采用“視覺沖擊力”強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，而是將一個(gè)實(shí)驗(yàn)從現(xiàn)象到分析，再到規(guī)律得出和驗(yàn)證貫穿始終，這最大程度地剝離出了定律本身，而且減輕了學(xué)生的認(rèn)知負(fù)擔(dān)。值得稱道的是，趙老師的授課語言風(fēng)趣幽默，通俗易懂，課堂感染力強(qiáng)，以至于學(xué)生都忘記了這是一堂公開課而暢所欲言，課堂氣氛毫不拘謹(jǐn)、師生互動(dòng)真實(shí)有效。

同一天，東北師大附中第33屆教學(xué)“百花獎(jiǎng)”活動(dòng)在東北師大附中高中部自由校區(qū)A座五樓多媒體教室如期舉行。本次“百花獎(jiǎng)”由東北師大附中地理一個(gè)教研室主辦，授課的三位教師分別是凈月實(shí)驗(yàn)學(xué)校呂曉丹老師、東北師大附中田龍老師和周春梅老師。

本次活動(dòng)除了突出主題“學(xué)科核心素養(yǎng)培育”外，地理教研室又對(duì)以往“上課老師說課——上課——專家評(píng)課”教研環(huán)節(jié)進(jìn)行完善，以備課組為單位團(tuán)隊(duì)合作，環(huán)節(jié)包括“備課組組長說課——青年老師執(zhí)教上課——同備課組老師反思感言——專家評(píng)課”。創(chuàng)新設(shè)計(jì)教研形式的目的是希望經(jīng)過團(tuán)隊(duì)教研實(shí)踐與鍛煉，實(shí)現(xiàn)不同層面教師的共同進(jìn)步。附中地理教研室不負(fù)所望，9位地理老師出色地完成各自承擔(dān)任務(wù)，用專家的話講是“有高度、有深度、有前瞻性”，涉及“高中的理性思維培養(yǎng)”、“學(xué)科核心素養(yǎng)”、“教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源大幅度整合”等切合并引領(lǐng)中學(xué)地理學(xué)科教研新方向?；顒?dòng)全程秩序井然，某種程度上說明我們的研討也是與會(huì)教師需要的、關(guān)注的問題。正如郎云華主任在總結(jié)時(shí)所言，專家引領(lǐng)保障專業(yè)上前行方向的正確，上課的青年教師讓大家看到了附中事業(yè)的希望。作為一名中學(xué)地理老師，對(duì)教育教學(xué)和學(xué)習(xí)規(guī)律的研究，對(duì)地理學(xué)科特點(diǎn)的掌握及教育價(jià)值的挖掘，永遠(yuǎn)是職業(yè)生涯中始終面對(duì)和嘗試解決的問題。

本次教研活動(dòng)于當(dāng)天下午4:00圓滿結(jié)束，與會(huì)的省內(nèi)外千余名嘉賓不虛此行，從這15節(jié)精心準(zhǔn)備的研究課中受益頗豐。同時(shí)也對(duì)東北師大附中舉辦大型教研活動(dòng)過程中，自始至終井然有序，張弛有度的能力進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)。