東北師大附中 王騏
2012年的夏天我成為了一名教師,而且還很光榮的被任命為班主任。懷著激動(dòng)和忐忑的心情走馬上任！迄今為止已經(jīng)快一年了，在這一年里我和學(xué)生之間發(fā)生了很多事情，有歡聲笑語(yǔ)也有淚流滿面。當(dāng)年是爸爸幫我選擇了師范類(lèi)大學(xué)、選擇了成為一名教師，今天我才真正理解真正體會(huì)到爸爸的選擇絕對(duì)正確，我感謝他，因?yàn)閷W(xué)生們真的很可愛(ài)，每一個(gè)學(xué)生都很是一盞小燈，可以溫暖我。
想想這一年里大大小小的人和事，有一個(gè)學(xué)生讓我印象深刻。
那是新生報(bào)到的第一天，很多同學(xué)都早早的來(lái)到學(xué)校，只有一個(gè)男生來(lái)的比較晚，大家辦好手續(xù)后就都老實(shí)的坐在自己的座位上，等待核對(duì)信息，只有那個(gè)男生很不老實(shí)，經(jīng)常和后面同學(xué)說(shuō)話，我只是偶爾用嚴(yán)厲的目光望著他，當(dāng)他和我四目相對(duì)時(shí)，便不再說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)，他來(lái)到我旁邊說(shuō)要先離開(kāi)，我沒(méi)有直接拒絕他，而是說(shuō)大家都在等待，為什么你要先走呢？他說(shuō)因?yàn)槭谴钇渌瑢W(xué)的車(chē)，不好意思讓人家多等，我一聽(tīng)也有道理，就讓他告訴我名字后先走了，原來(lái)他叫任小白。第一次見(jiàn)面他就給我留下了不算很好的印象,看來(lái)以后我們之間一定會(huì)發(fā)生一些事情的啊。
轉(zhuǎn)眼間來(lái)到了軍訓(xùn)，這期間雖然比較辛苦，但大部分學(xué)生還是很認(rèn)真的，不過(guò)有幾個(gè)例外，教官和我反映，幾個(gè)學(xué)生比較有個(gè)性，其中就包括那個(gè)小白，他總是會(huì)偷懶，動(dòng)作不做到位，還經(jīng)常不喊口號(hào)，教官教育他幾次并沒(méi)有多大改觀，于是我就借機(jī)會(huì)找他談了談，。期間我又提到了開(kāi)學(xué)時(shí)他早退的那件事，希望他對(duì)待班里的同學(xué)，都可以像對(duì)待他搭車(chē)的那位朋友一樣，多考慮考慮他們的感受，不要因?yàn)樽约旱谋憩F(xiàn)而影響到他人。最后，我還是忍不住有意無(wú)意暗示他，不要成為第一個(gè)“仙人掌”。
小白家境不錯(cuò)，畢業(yè)于長(zhǎng)春最好的初中，成績(jī)也可以，但對(duì)其他人的事不太關(guān)心，而且脾氣相當(dāng)不好,初中時(shí)甚至和老師吵架，跟同學(xué)發(fā)脾氣時(shí)曾當(dāng)眾掀翻桌子，了解到這些情況后我意識(shí)到，來(lái)到附中這個(gè)新環(huán)境，他難免還會(huì)有爆發(fā)的時(shí)候，當(dāng)然我希望這種情況不要發(fā)生，但同時(shí)也提高了對(duì)他情緒方面的關(guān)注，以便真的發(fā)生情況時(shí)能夠第一時(shí)間疏導(dǎo)。
一個(gè)月相安無(wú)事，直到運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我們班成績(jī)不佳，而且班服也出了差錯(cuò)沒(méi)能及時(shí)送來(lái)，大家垂頭喪氣，我也有些提不起興致，當(dāng)天運(yùn)動(dòng)會(huì)快結(jié)束時(shí)，小白突然陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)，“人家班級(jí)都90分了，我們是多少？一分都沒(méi)有拿到”一聽(tīng)到他這么說(shuō)，我當(dāng)時(shí)就火大了，身為這個(gè)班的學(xué)生怎么能說(shuō)這樣的話呢？一氣之下，我也大聲的問(wèn)他，“你說(shuō)這句話是什么意思呢？”他也不甘示弱，“我沒(méi)什么意思啊，你以為我有什么意思啊？”其他同學(xué)都在驚訝的看著我們，似乎一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。我正想大發(fā)雷霆的時(shí)候，突然意識(shí)到，這樣和他爭(zhēng)吵有什么意義呢？不能讓感性左右了我，解決問(wèn)題才是最重要的?？吹綄W(xué)生們驚訝的眼神，我一下子意識(shí)到，我現(xiàn)在的身份已經(jīng)是一名教師了，整個(gè)班的學(xué)生可都指著我呢。這個(gè)身份讓我瞬間冷靜下來(lái)，“我們?nèi)ヅ赃吢f(shuō)吧” ，于是，我們離開(kāi)人群朝著安靜的地方走去，我盡量用和緩的語(yǔ)氣跟他說(shuō)：“能和我說(shuō)說(shuō)你為什么說(shuō)那句話嗎？”，他仿佛等了很久馬上就說(shuō)“老師，不是這樣的……我不是要說(shuō)風(fēng)涼話的，我承認(rèn)我的態(tài)度是不太好，我們班得分少我也著急，但是我…我…”看著他有些語(yǔ)無(wú)倫次，我并沒(méi)有連珠炮一樣的批評(píng)他，而是靜靜的望著他，等待著他理清自己的思緒。過(guò)了一會(huì)，沉默的他流下了淚水。看到他的淚水，我的心情特別的復(fù)雜，有心疼，也有寬慰。我知道，他的本質(zhì)還是很不錯(cuò)的，也開(kāi)始為班級(jí)著急，為班級(jí)的榮譽(yù)而著急了。 想到這些，我露出了笑容：“我知道了，小白，這件事我也有責(zé)任，對(duì)你有些沖動(dòng)了，老師向你道歉?！彼纱罅搜劬粗?，欲言又止，然后慢慢低下了頭。
從那以后我們的關(guān)系就慢慢發(fā)生了變化，他看到我會(huì)和我打招呼，甚至有時(shí)會(huì)趁我不注意拍拍我的肩膀。我了解到他因?yàn)榇蚯驔](méi)吃晚飯，就叫他到我辦公室給他東西吃，考試前后找他談心，幫他分析取得進(jìn)步，現(xiàn)在他的成績(jī)是年級(jí)前500名。更出乎我意料的是，他失戀時(shí)也來(lái)找我傾吐心聲。而且在全班同學(xué)的努力下，我們也一掃運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的陰霾，在年級(jí)合唱比賽中獲得一等獎(jiǎng)?？粗麄兡樕蠣N爛的微笑，我感受到了從未有過(guò)的滿足。我知道，這是教師職業(yè)帶給我的快樂(lè)。
這個(gè)故事我之所以至今清晰地記得，因?yàn)樗鼤r(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我看似再不乖的孩子，也有他最可愛(ài)的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，只有這樣，教師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師。
這就是我的一個(gè)小小故事。它很平常,無(wú)論是故事本身，還是故事中的學(xué)生，可能這樣的學(xué)生每個(gè)班都會(huì)有。我有一個(gè)很笨的想法，就是一個(gè)一個(gè)做起，用自己的愛(ài)心去把他們每一個(gè)人的心靈角落照亮，積少成多，積善成德。希望這一天早日到來(lái)！