為進(jìn)一步規(guī)范班主任管理工作，落實(shí)教育部“最大限度復(fù)學(xué)，最嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)防控”的要求，加強(qiáng)班主任防疫防控能力，提升班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，明確學(xué)期工作重點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生從優(yōu)秀走向卓越。2020年9月2日下午，在自由校區(qū)五樓小禮堂召開(kāi)了高中部新學(xué)期第一次全體班主任培訓(xùn)會(huì)。邵志豪校長(zhǎng)、宋銳副校長(zhǎng)、學(xué)生處正副主任、年級(jí)副主任及全體班主任老師參加了本次會(huì)議。會(huì)議由學(xué)生處主任彭清波主持。
會(huì)議第一項(xiàng)，由宋銳副校長(zhǎng)對(duì)2020年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作提出了具體要求，一是進(jìn)一步提高政治站位，決不放松思想防線。面對(duì)當(dāng)前，國(guó)內(nèi)外疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻的情況下,學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化工作落實(shí)，始終堅(jiān)持底線思維，絕不放松校園疫情防控這根弦，慎終如始的抓好常態(tài)化疫情防控各項(xiàng)工作。二是進(jìn)一步做足開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備，決不漏掉任何細(xì)節(jié)。做好全員健康監(jiān)測(cè)，通過(guò)“健康卡、健康碼”等方式，持續(xù)監(jiān)測(cè)師生員工的健康狀況。做好開(kāi)學(xué)工作安排，堅(jiān)持“錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰”上學(xué)放學(xué)，堅(jiān)持體溫一日三檢工作。開(kāi)展防控培訓(xùn)和演練，進(jìn)一步完善學(xué)校防控方案和預(yù)案，及時(shí)補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)。做好相關(guān)人員防控技能培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)急演練，讓防控人員特別是新入職、新上崗人員熟悉應(yīng)急處理流程，一旦發(fā)現(xiàn)體溫異常的師生員工，能夠規(guī)范做好應(yīng)急處置。三是進(jìn)一步完善防控機(jī)制，決不忽視機(jī)制建設(shè)。完善應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制建設(shè)、完善網(wǎng)格管理機(jī)制建設(shè)，細(xì)化落實(shí)“定人員、定區(qū)域、定職責(zé)、定任務(wù)、定獎(jiǎng)懲”“五定”要求，實(shí)現(xiàn)校園“全面、全員、全時(shí)”防控。
隨后宋銳副校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體班主任學(xué)習(xí)了《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》的內(nèi)容，并對(duì)原文進(jìn)行了細(xì)致的解讀，通過(guò)解讀普通高中階段勞動(dòng)教育是什么？勞動(dòng)教育教什么？勞動(dòng)教育怎么教？三個(gè)問(wèn)題進(jìn)一步闡述了勞動(dòng)教育的重要性，明確勞動(dòng)教育是發(fā)揮勞動(dòng)的育人功能，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育活動(dòng)。要推動(dòng)以學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基礎(chǔ)、社區(qū)為依托的協(xié)同實(shí)施機(jī)制，最終形成共育合力。
最后宋銳副校長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校新學(xué)期干部培訓(xùn)及校長(zhǎng)開(kāi)學(xué)報(bào)告部署以及學(xué)校發(fā)展實(shí)際，明確了本學(xué)期德育重點(diǎn)工作。一是做好常態(tài)化疫情防控基礎(chǔ)上，繼續(xù)堅(jiān)持以落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)為指向的學(xué)校德育體系研究的工作方向，并持續(xù)深化學(xué)科層面的行動(dòng)研究，在大力推進(jìn)思政關(guān)鍵學(xué)科建設(shè)的同時(shí)，要在其他學(xué)科德育目標(biāo)體系、內(nèi)容載體、實(shí)踐路徑等方面的建設(shè)上有實(shí)質(zhì)性推進(jìn)。二是以新課程為契機(jī)，推動(dòng)學(xué)校實(shí)施學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)運(yùn)行，高一學(xué)生管理納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，高二、高三按照吉林省總體要求進(jìn)行。三是以中國(guó)教育學(xué)會(huì)年度重點(diǎn)課題《德智體美勞“五育并舉”的學(xué)校課程體系建構(gòu)研究》推進(jìn)為線索，開(kāi)展學(xué)校課程體系的系統(tǒng)建構(gòu)，完善學(xué)校課程建設(shè)的理論思考與實(shí)踐探索。關(guān)于本學(xué)期德育工作的創(chuàng)新，宋銳副校長(zhǎng)提出，要繼續(xù)開(kāi)展“進(jìn)階式”主體性德育，班主任老師在對(duì)學(xué)生的教育引領(lǐng)過(guò)程中，要借助情感的作用，利用好班會(huì)等教育活動(dòng)的積極作用，通過(guò)交流、互動(dòng)以及實(shí)踐，讓班級(jí)學(xué)生認(rèn)同價(jià)值、產(chǎn)生動(dòng)機(jī)、激勵(lì)行為，形成人格。
會(huì)議第二項(xiàng)，由邵志豪校長(zhǎng)講話。邵志豪校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)在學(xué)校發(fā)展的重要時(shí)期擔(dān)任班主任工作的老師們表示感謝。對(duì)多年來(lái)連續(xù)擔(dān)任班主任的老教師們表示敬意。針對(duì)當(dāng)前絕大多數(shù)班主任都是有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且對(duì)班主任工作比較熟悉的情況下，對(duì)于年級(jí)在管理上提出幾點(diǎn)建議。一是年級(jí)應(yīng)當(dāng)在日常工作中減少事務(wù)性的工作布置，常規(guī)化的工作可通過(guò)便捷的方式傳達(dá)；二是增加新時(shí)代下班級(jí)管理、學(xué)生教育的研究；增加班級(jí)管理中特殊現(xiàn)象的分析交流；增加班主任之間的經(jīng)驗(yàn)交流。要求班主任老師切忌經(jīng)驗(yàn)主義。隨著時(shí)代的進(jìn)步，很多事物都在改變，班主任面對(duì)的問(wèn)題也在隨著時(shí)代變化而變化，所以班主任老師需要付出更多的愛(ài)和關(guān)心，更加關(guān)注學(xué)生的變化，更加關(guān)注學(xué)生家庭，真正做到了解學(xué)生，從而完成培養(yǎng)人才、立德樹(shù)人的使命。
新學(xué)期班主任培訓(xùn)會(huì)的成功召開(kāi)，讓全體班主任對(duì)班主任工作的重要性有了更全面更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓班主任老師明確了本學(xué)期班主任的工作任務(wù)和要求，為新學(xué)期學(xué)生工作的有序開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。